Propuesta de opinión: ENAFIS abre una discusión sobre movimiento y niñez en Colombia

Esta propuesta de opinión plantea que los primeros resultados de ENAFIS deben abrir una discusión sobre las condiciones que permiten a niñas, niños y adolescentes moverse cada día. El Ministerio del Deporte informó que dos de cada cinco cumplen al menos 60 minutos diarios de actividad física moderada a vigorosa y que cuatro de cada cinco tienen tiempo recreativo excesivo de pantalla. Los porcentajes ponen el tema en agenda; para interpretarlos se necesita separar qué midió la encuesta, a qué edades se aplica la recomendación citada y qué conclusiones no pueden extraerse de una medición descriptiva.

Mindeporte presentó los resultados el 25 de septiembre y explicó que la recolección se realizó en junio y julio de 2025: 29.793 encuestas en 16.119 hogares de los 32 departamentos. El instrumento abarca población desde los tres años. Ese alcance es valioso para un debate nacional porque incorpora la primera infancia, pero la comunicación inicial de resultados no ofrece en el material revisado un desglose completo por edad. Por eso el dato general no debe presentarse como si describiera de manera idéntica a cada niña o niño desde los tres años hasta la adolescencia.

La guía de la Organización Mundial de la Salud para personas de 5 a 17 años recomienda un promedio de 60 minutos diarios de actividad física moderada a vigorosa, principalmente aeróbica, e incluye actividad vigorosa y fortalecimiento muscular y óseo al menos tres días por semana. La recomendación es una referencia sanitaria, no una medida de rendimiento deportivo. Debe nombrarse con su grupo de edad para evitar extenderla a toda la población incluida en ENAFIS sin una tabla que permita comprobar cómo se calcularon los resultados para cada tramo.

Para niñas y niños de 3 a 4 años, la OMS establece una guía diferente: al menos 180 minutos de actividad física total al día, de los cuales 60 deben ser de intensidad moderada a vigorosa. Esa distinción cambia la lectura de un titular que atribuya los 60 minutos a todas las edades desde los tres años. La comunicación de Mindeporte ubica sus porcentajes en población preescolar, escolar y adolescente, mientras la guía internacional desagrega recomendaciones por edad. La propuesta editorial sugiere pedir el detalle metodológico antes de comparar directamente ambos universos.

ENAFIS también reporta que cuatro de cada cinco niños y adolescentes tienen un tiempo de pantalla recreativa que el ministerio califica como excesivo. En los resultados públicos revisados no queda descrito con suficiente detalle el umbral operacional de esa categoría ni su desagregación por edad. Conviene atribuir la cifra al Ministerio y no convertirla en una medida de uso escolar o laboral de dispositivos. La diferencia entre pantalla recreativa, trabajo educativo y comunicación cotidiana es necesaria para que el debate no transforme una categoría estadística en una acusación general a las familias.

Una encuesta puede describir patrones en la población observada, pero no prueba por sí sola qué causa esos patrones. ENAFIS, en la comunicación consultada, no demuestra que el tiempo de pantalla produzca menos actividad física ni identifica una relación causal para cada hogar. Presentar ambos porcentajes juntos permite plantear preguntas sobre hábitos y entornos; afirmar que uno explica al otro requeriría análisis adicionales. La distinción evita responsabilizar automáticamente a madres, padres o niños por condiciones que la encuesta quizá no midió, como la seguridad del barrio, el tiempo escolar o el acceso a espacios de juego.

La tesis que se propone para revisión humana es que el siguiente debate público debería preguntar qué condiciones hacen posible cumplir las recomendaciones, además de recordar cuáles son. La política local puede examinar disponibilidad y seguridad de espacios, oportunidades de movimiento en la jornada escolar y alternativas comunitarias de actividad, pero ENAFIS no atribuye por sí misma el resultado a una causa específica. Esas líneas son preguntas de seguimiento que requieren contrastarse con estudios y presupuestos locales; no deben redactarse como hallazgos ya demostrados por la encuesta.

El borrador necesita revisión de enfoque y formato porque se plantea para Opinión sin atribuir una voz personal ni una firma inexistente. La edición debe decidir si adopta explícitamente la tesis sugerida, la convierte en análisis o solicita más evidencia antes de publicarla. El dato disponible es una primera señal nacional de Mindeporte; faltan desgloses públicos por edad y definiciones detalladas de algunas categorías para profundizar. La pieza puede abrir una discusión responsable si conserva esa incertidumbre, diferencia las guías por edad y evita afirmar que una cifra aislada explica por qué se mueve menos la infancia.

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